Analyse des niveaux de maturité et recommandations pour l’amélioration de l’éducation à la cybersécurité
Cette étude d’ENISA vise à évaluer le niveau de maturité de l’éducation à la cybersécurité dans les États membres de l’UE, aux niveaux primaire et secondaire. En utilisant un modèle d’évaluation de la maturité, ENISA a pu identifier les forces et les faiblesses des différentes initiatives nationales, tout en formulant des recommandations pour améliorer l’éducation à la cybersécurité dans l’ensemble de l’Union européenne.
Points clés
- En moyenne, les États membres de l’UE ont un niveau de maturité de 66% dans l’éducation à la cybersécurité, soit le niveau 4 sur 5 (“Établissement”)
- Les trois dimensions évaluées sont : “Gouvernementale” (70%), “Stratégique” (64%) et “Opérationnelle” (63%)
- Les initiatives d’éducation à la cybersécurité sont généralement soutenues par un cadre réglementaire national et s’appuient sur les stratégies nationales de cybersécurité
- L’implication d’entités gouvernementales et la coopération avec le secteur privé sont essentielles pour favoriser l’éducation à la cybersécurité
- Des recommandations et des bonnes pratiques sont fournies pour chaque dimension du modèle d’évaluation de la maturité
À retenir
Cette étude d’ENISA montre que les États membres de l’UE ont fait des progrès significatifs dans l’éducation à la cybersécurité, mais qu’il reste encore du travail à faire pour atteindre un niveau de maturité élevé et homogène dans toute l’Union. Les recommandations et les bonnes pratiques identifiées dans ce rapport devraient permettre aux États membres de renforcer leurs initiatives nationales et de collaborer plus étroitement pour relever les défis cybernétiques de demain.
Sources
Quiz sur le document: 10 questions
