Des parcours d’apprentissage personnalisés grâce au concept d’arbre sémantique
Cet article explore l’utilisation des graphes de connaissances pour créer des parcours d’apprentissage dynamiques et adaptés aux besoins des apprenants neurodivers, en s’appuyant sur le concept d’arbre sémantique popularisé par Elon Musk. L’auteur présente une étude de cas portant sur le secteur de la “fast fashion” et montre comment différentes perspectives peuvent être intégrées pour offrir une expérience d’apprentissage personnalisée.
Points clés
- Objectif : utiliser les graphes de connaissances pour créer des parcours d’apprentissage dynamiques pour les apprenants neurodivers, en s’appuyant sur le concept d’arbre sémantique
- Étude de cas sur le secteur de la “fast fashion” pour illustrer l’approche
- Identification des thèmes principaux (tronc), des sous-thèmes (branches) et des points clés (feuilles) selon deux perspectives différentes
- Pondération des différents éléments pour refléter l’importance relative de chaque aspect
- Prochaines étapes : étendre l’approche à un mélange d’experts, visualiser le graphe dans Neo4j, corréler avec la littérature sur les défis d’apprentissage des personnes neurodiverses
- Possibilité d’impliquer l’apprenant dans la création du graphe de connaissances ou de lui proposer différentes perspectives basées sur des profils d’utilisateurs variés
- Lien avec la méthode “Inverse Bloom” d’apprentissage présentée précédemment
À retenir
Cette approche innovante utilisant les graphes de connaissances ouvre de nouvelles perspectives pour créer des parcours d’apprentissage dynamiques et adaptés aux besoins des apprenants neurodivers. En intégrant différents points de vue et en impliquant activement les apprenants, cette méthode permet de proposer une expérience d’apprentissage personnalisée et engageante. Bien que des défis techniques restent à relever, les résultats prometteurs de cette étude de cas laissent présager de nombreuses possibilités pour l’avenir de l’éducation et de la formation adaptées aux profils atypiques.
Sources
